Муниципальная инновационная площадка

На днях были подведены результаты конкурса на получение статуса МИП образовательными организациями. По итогам конкурса статус МИП присвоен двум наиболее подготовленным организациям: Арктической гимназии, Хара-Улахской СОШ. Экспертами  были высоко оценены их работы. Действительно, все проекты нацелены на обеспечение модер­низации и развития сферы образования с учетом перспектив и основных направлений социально-экономического развития МО «Булунский улус (район)» на долгосрочный период. Остается ждать результа­ты решения депутатов Райсовета на очередной сессии по получению Гранта главы района.

По итогам экспертизы конкурсных материалов образовательных организа­ций, реализующих инновационные проекты, эксперты выдвинули общие рекомендации: к следующему мероприятию привлечь больше общественности: родителей, обучающихся и т. д.; применить практику конкурса на муни­ципальный Грант в других отраслях  района; увеличить размер Гранта от 300 до 500 тысяч рублей.

О муниципальных инновационных площадках и о самом порядке  инно­вационной инфраструктуры в сфере образования мнением поделились экспер­ты образовательного учреждения и общественности.

Гончарова Елена Викторовна, замдиректора по научно-методической работе МБОУ «Арктическая гимназия», эксперт:

– Подобный конкурс проводился в нашем районе впервые. Несмотря на это, он был организован и проведен на достаточно высоком уровне, что говорит о большой подготовительной работе, проведенной управлением образования и оргкомитетом кон­курса. Порадовал тот факт, что в качестве экспертов были пригла­шены не только работники систе­мы образования района, но и пред­ставители общественности.

Десять образовательных учрежде­ний (ОУ) представили свои про­ек­ты на конкурсе. Мне, как экс­перту, было интересно узнать, ка­ким видят будущее своих ОУ и об­разование района в целом мои коллеги. Интересен сам процесс об­щения – прямой диалог с авторами образовательных инициатив. Жаль, конечно, что не все смогли приехать из сел, их участие было в заочной форме.

Все работы, представленные на конкурсе, на мой взгляд, заслуживают внимания, ведь авторы вложили в них свой взгляд на развитие образования,  свое видение проблем, свой опыт.

Особенно хочется отметить проект «Сеть культурно-образовательных ини­циатив, как путь самореализации и социализации, обучающихся в усло­виях Крайнего Севера» Хара -Улах­ской СОШ, который, по моему мнению, является одним из лучших, отличается актуальностью, иннова­цион­ностью,  значимостью для раз­вития района.

Интересные идеи нашли свое во­площение в проектах, представ­ленных Борогонской СОШ, Тай­­­­мы­­лырской СОШ, Центром вне­школь­ной работы и др., хотя они и требуют определенной доработки в плане соот­ветствия структуре проекта.

По итогам конкурса уже принято решение о присвоении статуса МИП двум ОУ района – Хара-Улахской  СОШ и Арктической гимназии. Поздравляю победителей! Но глав­ные итоги конкурса, конечно, зак­лючаются не в этом, а в том, что каждый участник смог поделиться своими идеями, услышать мнение коллег, оценить свой творческий потенциал.

Асаева Татьяна Николаевна, председатель Общественного совета п. Тикси, член Общественной палаты РС (Я):

– Я думаю, что целью конкурса является внедрение новых моделей, структуры и содержания образования в Булунском районе.  Конкурс был очень насыщенный, были представлены проекты всех школ. Мы, как члены экспертной группы, ознакомились с каждым проектом: выставляли  баллы по каждому требованию проекта, проверяли правильность определения целей и  задач. Хочется отметить, что все проекты школ были нацелены на улучшение нашего образования. Я  выделила для себя проекты Арк­тической гимназии и Борогонской агрошколы. Проект «Техносфера ОУ, как средство достижения резуль­татов» Арктической гимназии со­от­ветствовал всем требованиям на­шего государства, как технопарк. Проект был разделен на следующие блоки: «Развитие робототехники среди технических дисциплин» и «Развитие творческих способностей». Также мне понравилась их тема «Развитие гидропоники» – они будут выращивать для своего по­треб­ления овощи, зелень. Проект «Интеграция агротехнологических и экологических знаний в образо­вательном процессе через изучение традиционных промыслов КМНС» Борогонской агрошколы мне пон­равился тем, что в нем отражены проблемы сохранения традиционных отраслей народов Севера, таких как рыболовство и оленеводство, то есть педагоги этой школы ставят своей целью воспитывать и готовить уже со среднего звена будущих специалистов – оленеводов и рыбаков.

В принципе все проекты были очень полные, своеобразные и актуальные. В конце, когда мы подводили итоги, у меня было такое пожелание – увеличить размер Гранта до 1 млн.рублей для того, чтобы получить хороший результат, должны быть вложены определенные финсредства на реализацию этих проектов, на которые можно было бы приобрести хорошее оборудование. 

 Ульяна ПОПОВА